幼儿智商和智力有什么区别

发布时间:2019-02-26 14:42:26

      智力又称智能,是指有目的地活动,合理地思考,能够有效率地处理环境的个人之综合的能力。它包括观察能力、

记忆能力注意能力、想象能力和思维能力等等,其中思维能力是智力的核心要素。智力的数量化即以智商来表示,智

商是衡量个体智力发展水平的一种指标。智商原是以智龄的概念为基础的,最初用智龄表示。智力测验中,一个6岁小

孩能完成6岁年龄组的测验项目,他的智龄就是6岁,后来发现以智龄来计算存在不少问题,认为智龄不能直接反映实

际年龄中不同的智能水平,因此德国心理学家斯特恩就提出用智商来评定,即智龄与实际年龄的比值。智商(IQ)=智龄/

实际年龄×100。目前,医生为衡量儿童的智力水平已在临床开展了各种智力测验,它的结果即孩子所表现出的智商。






幼儿智商结构因素包括哪些方面?


 1、观察力 是指大脑对事物的观察能力,如通过观察发现新奇的事物等,在观察过程对声音、气味、温度等有一个

新的认识。我们可以在学习训练中增加一些训练内容如观察和想像项目,通过训练来提高学员的观察力和想像力。


2、注意力 是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。如我们好的学员能全神贯注地长时间地看书和研究课

题等,而对其他无关游戏、活动等的兴趣大大降低,这就是注意力强的体现。


3、记忆力 是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。如我们到老时也还记得父亲母亲年

轻时的形象,少年时家庭的环境等一些场景,那就是人的记忆在起作用。




幼儿智力结构因素包括哪些方面?


1、智力测验 无法测定儿童的智力潜能,它只能测定儿童智力的表现,即使是测量智力的表现,也难以用有限的测

验题目确切地说明智力的全部情况。


2、智力测量 只能测量一定时期内智力的某种表现,而不能预定人的智力发展,企图通过一次智力测验决定一个人

的终生发展前途是不正确的,而且是有害的。


3、智能检查 智能检查时,不一定能得到满意的、较客观的结果,常与孩子的主观情绪、检查环境等有关。